Nível de ensino - Ensino Fundamental
Tema da aula - A biodiversidade e características dos biomas brasileiros
Público alvo - alunos de 7º ano
Duração - 3 aulas de 50 minutos
Conhecimentos prévios: Verificar se os alunos conhecem sobre os conceitos de biodiversidade, ecossistema e biomas. Isso poderá ser feito em uma retomada de aula.
Objetivo: Os alunos deverão aprender sobre a riqueza da biodiversidade brasileira assim como as características, localização dos biomas no Brasil, os impactos ambientais em cada bioma e as ações de minimização desses impactos.
Estratégias e recursos da aula: Durante a aula os alunos assistirão ao vídeo "biodiversidade brasileira". A partir daí irão perceber a diversidade de fauna e flora dos biomas, refletir sobre os danos ambientais nos recursos naturais em cada bioma e discutirão sobre ações que melhor resolva a situação. Pesquisarão conceitos e as características e localização de cada bioma, para trabalho em grupo.
Materiais: Cartolinas, lápis de cor, tesoura, cola, revistas, cola, etc..
Primeira aula
1º passo - Na sala de aula, os aluno serão informado sobre a rotina da aula e só após irão para sala de informática assistir ao vídeo de 10 minutos, "ICMBIO - biodiversidade brasileira" no Youtube. Após o vídeo o professor levantará as questões instigantes do tema abordado no vídeo e mediará uma discussão com proposição de ações.
2º passo - Ainda na sala de informática, o professor orientará a pesquisa sobre o conceito unidade de conservação, unidade de conservação de proteção integral e unidade de conservação de proteção de uso sustentável. Os alunos anotarão em seus cadernos estes conceitos.
Segunda aula
3º passo - Na sala de aula, os alunos formarão 6 grupos e por sorteio irão se organizar e pesquisar cada grupo, o seu bioma na sala de informática. Antes da pesquisa sobre os biomas eles farão análise de um mapa do IBGE "Unidades de Conservação Federais", no link a seguir, e irão comparar com o mapa disponível em suas apostilas - geografia, volume 3 - 6ª série (7ºano). http://www.ibge.gov.br/brasil_em_sintese/tabelas/territorio_grafico01.htm
Após esse momento, começarão a pesquisa na internet sobre biomas, a ideia é deixar que naveguem sozinhos, depois algum tempo o professor deverá orientar a pesquisa com sugestão de sites. A continuação da pesquisa após o término da aula poderá ser feito em casa.
Terceira aula
Com toda a pesquisa em mãos, ilustrações e materiais, o trabalho final será feito em sala de aula, em formato de cartazes, com ilustrações, colagens, etc., com exposição no mural da escola.
Sites para pesquisa:
Ibama
Avaliação: Participação dos alunos em cada etapa do processo, qualidade da apresentação e se cumpriram a proposta de caracterizar os aspectos principais de cada bioma.
Sites para pesquisa:
www.florestal.gov.br/snif/.../os-biomas-e-suas-florestas
pt.wikipedia.org/wiki/Biomas_do_Brasil
www.ibge.gov.br/mapas_ibge/interativos.php
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